教室布置对学生的重要作用 班级环境对学生的影响

班级环境对学生的影响

对于教育而言，应该充分利用一切有利于它的素材，有效的运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的环境，对于陶冶学生的情操，启动学生的思维，融合师生的情感有着巨大的积极作用。教室是学生的第一课堂，我们应使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。我们对班级环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1.教室的卫生。教室的卫生是班级良好环境的基础，要求学生无论在什么时候都要保持教室的整洁，不乱扔纸屑，卫生工具要排放整齐。干净的教室能让人心情愉悦，它不是光靠打扫出来的，而是保持出来的。每个学生都要树立起主人翁的责任感——“教室就是我的家”，养成保持卫生的良好习惯。有了干净整洁的基础，我们就可以添砖加瓦了。裂塌
2.办“活”黑板报。班级环境布置，其中黑板报是一项重要的内容。能够发挥学生的特长，利用课本资源。既能锻炼学生的绘画能力，又能提高学生的书写能力，发挥学生的丰富想象力。给学生创造一个展示自己的平台，留给学生自由的空间。黑板报的内容应经常更换，由学生自己排版、策划。另外，黑板报的资源，应鼓励学生根据墙报主题的需要，自己从课外搜集。例如：文明礼仪歌谣、名人故事、感恩教育、环保教育等。墙报内容丰富，既锻炼了学生动手能力，又使学生开阔了眼界，陶冶了情操。
3.设立班级图书角。图书角是班级学生败拍学习百科知识、交流学习心得的最佳场所。在学校，学生一个人的课外书籍毕竟是少数的，但将大家的书籍整合起来，数量察源羡是相当可观的。同学们把自己购买的课外读物带到教室，交给班级图书管理员，由图书管理员登记造册、分类摆放。大家随心所欲地阅读自己喜欢的散文、童话、传记及各类名著。班级的阅读资料共享，既丰富拓展了学生的知识面，增进了学生之间的友情，也增强了班级的凝聚力。
4.个性展示空间。在教室一角设立一个学生个性展示空间。主要展示学生得意之作品。如精美的手抄报，优秀的书画作品，充满生机和活力、富有鲜明个性的作文和日记及学生喜欢的名言警句等，那一幅幅精美 的字画折射出队员们的智慧和艺术素养；一篇篇精彩的习作张扬着学生的个性和才华。这里充分展示着学生个性风格，学生们从中品尝到收获的喜悦，领略到成功的甘甜，才艺得到了发挥，信心得到了激发。
实践证明，学生生活在一个书香四溢、幽雅宜人、又不失生机勃勃、乐观向上的环境中，自是未成曲调先有声。优美的班级物质环境，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力，有助于陶冶学生的情操，培养学生正确的审美观，使班级形成强大的凝聚力和向心力，激发学生热爱学习、热爱生活、热爱班集体的积极情感。因此，我们要充分利用班级现有的物质条件，不断深入开发新的资源，加强班级物质文化环境建设，使班级里的各种物化的设施都能体现班级的个性，把教室建设成一个“愉悦的场所”。

浅谈教室环境美化的育人作用

浅谈教室环境美烂毕顷化的育人作用 俗话说：“环境造就人。”校园设施都是为学生服务的，而学生在校园里驻留时间最长的是教室。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，同时还负载着诸多教育功能：凝聚功能、激励功能、规范功能、审美功能。下面来看看我们班的教室环境设计吧！
　　教室前方，10个端正的红色大字贴在黑板的上方，这是我校师生经过讨论制定的“学习有恒心，待人有爱心”的校训。它像一盏导航灯，指引同学们驶向成功的彼岸。
　　我们教室后面的墙上，最上面张贴着我班每次获奖的奖状。正中间是一棵“树”。这是一棵造型美观的“心情树”。之所以称它“心情树”，是因为这是一棵用来调节学生心情的"树。这棵树上挂满了写着学生名字的心形卡片。卡片的正面涂满绿色，画了一个笑脸，表示快乐；反面涂满灰色，画了一个哭脸，表示烦恼。每天学生一到教室，就把自已当天的心情“挂”在树上。我可以从树上了解到学生的情绪变化。如果哪个同学心情不好，我就及时地找他谈心，进行心里疏导。学生在心情树上看到有同学饥陆心情不好，也会向这位同学伸出援助之手，这“心情树”也增进了同学之间的友谊。
“心情树”两边的两块版面是“蜜蜂飞舞，百花齐放”“我的地盘看我的”。这里是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的园地。全部由学生自掘自播，定期展示优秀习作、学习经验、读书心得、手抄报、手工作品等。
　　教室后的一角是班级图书角，每人都把自己最喜爱的图书献出来，与大家分享。
　　左侧墙壁上设置了“争星表”，上面每一颗星星都闪耀着迷人的光彩。例如，每背熟一篇课文就争得一颗星，为班级做一件好事获得一颗星等。右侧墙壁上设置的是“活动天地”，有班级开展活动的照片，反映班级生活的多姿多彩，激励大家力争上游。
　　挂在教室门上的是一块小白板，上面写着一行鲜红的字：让我夸夸你！小白板上贴着很多即时贴便笺，上面有老师或同学们写的各种夸奖的话。在学生们互相的夸奖声中，每个学生中眼里更多了几份真，几份善，几份美！
　　由教室布置可见，教室环境美化数春就是让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室空间充满文化气息。班级是一个具有丰富内涵的人文环境，它把思想教育寓于各种具体可感的情境中。优美的教室环境是无声的，也是无所不在的，它使学生像海绵吸水一样，浸润其中，它的感染力像潜流，持久地影响着学生的日常思想行为，促进学生素质的提高。 ;

小学教室布置整齐的桌椅摆放目的

是为了培养孩子的利益习惯给孩子一个良好的学习氛围教室是学生学盯茄颂习求知的乐园纳腔，也是学生在学校生活的重要场所。教室里的物品摆放很糟糕，特别是桌椅的摆放更是没有顺序，每次走进教室凯郑，摆在眼前的是东倒西歪的桌椅，一派脏乱差的景象，完全没有教室那种书香整洁的氛围。